СПРАВКА
о наличии печатных и электронных образовательных и информационных ресурсов
по адаптированным образовательным программам для детей - инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья
Березовского муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Центр развития ребенка – Детский сад № 41»
(указывается полное наименование соискателя лицензии (лицензиата))

Раздел 1. Обеспечение образовательной деятельности учебными и учебно-методическими изданиями

Наименование образовательной
программы, в том числе
профессии, специальности,
уровень образования
(при наличии)
(с указанием наименований
предметов, курсов, дисциплин
(модулей) в соответствии с
учебным планом по каждой
заявленной образовательной
программе)
Адаптированная
образовательная программа
для детей с задержкой
психического развития 3-7
лет

Программно - методическое
обеспечение образовательной

Автор, название, год издания учебного, учебно-методического издания и (или)
наименование электронного образовательного, информационного ресурса (группы
электронных образовательных, информационных ресурсов)

1. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования
«От Рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой. – 3 – е изд. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ. 2015. -386с.
2. М.П. Нечаев, Г. А. Романова «Интерактивные технологии в реализации ФГОС
дошкольного образования», Москва 2014.
3. Н. В. Нищева «Специальное и инклюзивное образование в современном
детском саду. Сборник материалов из опыта работы» / Спб.: ООО «Издательство
Детство – Пресс», 2015.
1. А. Н. Герасимова «Тесты для подготовки к школе»
2. Н.В. Башкирова «Тесты и упражнения для подготовки к школе»

Вид
образовательного и
информационного
ресурса
(печатный /
электронный)

печатный

печатный

2
области «Социально –
коммуникативное развитие»

3. Т. А. Бондарь, И. Ю. Захарова «Подготовка к школе детей с нарушением
ЭВС»
4. М. Ю. Картушина «Коммуникативные игры для дошкольников»
5. М. А. Панфилова «Игротерапия общения»

Программно - методическое
обеспечение образовательной
области «Познавательное
развитие»

1. М. Ю. Картушина «Музыкальные сказки о зверятах»
печатный
2. Морозова, И.А., Пушкарева, М.А. КРО: Развитие элементарных
математических представлений: конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет с
ЗПР – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
3. Морозова, И.А., Пушкарева, М.А. КРО: Развитие элементарных
математических представлений: конспекты занятий для работы с детьми 6 - 7 лет с
ЗПР – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
4. Морозова, И.А., Пушкарева, М.А. КРО: Ознакомление с окружающим миром:
конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
5. Морозова, И.А., Пушкарева, М.А. КРО: Ознакомление с окружающим миром:
конспекты занятий для работы с детьми 6 - 7 лет с ЗПР – М.: Мозаика-Синтез,
2010.
6. С. В. Исханова « Игротерапия в логопедии. Артикуляционные превращения»
7. О. Узорова, Е. Нефедова «1000 упражнений для подготовки к школе»
8. С. В. Рябцева «Формирование психологической готовности к школе»
9. С. Е. Гордеева «Обучаем дошкольников грамоте при помощи звука, цвета,
движения»
10. Е. А. Стребелева «Коррекционно – развивающее обучение детей в процессе
дидактических игр, М.: Центр Владос, 2014.

Программно - методическое
обеспечение образовательной
области «Речевое развитие»

1. Н. В. Дурова «Игры и упражнения на развитие фонетико – фонематического
печатный
слуха у дошкольников»
2. Г. А. Османова «Игры и упражнения для развития у детей общих речевых
навыков»
3. Морозова, И.А., Пушкарева, М.А. КРО: Развитие речевого восприятия:
конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
4. Морозова, И.А., Пушкарева, М.А. КРО: Фонематика: конспекты занятий для
работы с детьми 4-5лет с ЗПР – М.: Мозаика-Синтез, 2010
5. Морозова, И.А., Пушкарева, М.А. КРО: Подготовка к обучению грамоте:

3

Программно - методическое
обеспечение образовательной
области «Художественно –
эстетическое развитие»

конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР – М.: Мозаика-Синтез, 2010
6. Ю. А. Фадеев «Игры с прищепками»
7. О. А. Реуцкая «Развитие речи у плохо говорящих детей»
8. Л. Г. Нурова «Развитие речи у аутичных детей»
9. В. М. Акименко «исправление звукопроизношения у детей»
10. О. В. Шемякина «Преодоление задержки речевого развития у детей 2-3 лет»
11. Н. В. Нищева «Веселая артикуляционная гимнастика»
12. Р. Г. Бушлякова «Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой»
13. Т. В. Пятница «Система коррекционного воздействия при моторной алалии.
Часть 2»
14. Н. Ю. Костылева «Расскажи и покажи»
15. А. А. Гуськова « Развитие речедвигательной координации у детей »
16. Л. А. Данилова «Коррекционная помощь детям с задержкой
психофизического и речевого развития»
17. Н. Ю. дунаева, с. В. Зябликова «Предупреждение ОНР у дете й 3-4 лет»
18. И. С. Лопухина «Речь. Ритм. Движение»
19. О. А. Новиковская «Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях»
20. Т. Р. Суздальницкая «Речевой материал по автоматизации
звукопроизношения»
21. Л. Кирий «Логопедические игры для дошкольников»
22. О. С. Рудик «С детьми играем – речь развиваем. 1-2 части»
23. Г. Г. Палкина «пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по
развитию мелкой моторики у детей.» / Издательство «Гном». 2013.
24. О. В. Закревская «Развивайся, малыш! Система работы по профилактике и
коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста», М.: Издательство
«Гном», 2014.
25. О. А. Леонова «Коррекция речевых нарушений у дошкольников в играх с
мячом» / Спб.: ООО «Издательство Детство – Пресс, 2013.
1. Е.А. Янушенко «Рисование с детьми раннего возраста. 1-3 года»
2. Т.Н. Доронова «Развитие детей от 3 до 5 лет в ИЗО деятельности»
3. Е.А. Янушенко « Сенсорное развитие детей раннего возраста»
4. О. Б. Сапожникова, Е. В. Гарнова «Песочная терапия в развитии
дошкольников»
5. И. В. Петрова «Сенсорное развитие детей раннего возраста»

печатный

4
6. А. В. Никитина «Рисование веревочкой» / Спб.: КАРО, 2010
1. О.И. Лазаренко « Артикуляционно – пальчиковая гимнастика»
2. Т.А. Куликовская «Артикуляционная гимнастика в стихах»
3. Г. А. Османова «Игровой логопедический массаж и самомассаж в коррекции
речевых нарушений»
4. Е.А. Янушенко «Развитие мелкой моторики рук у детей у детей раннего
возраста, 1-3 года»
5. А. С. Галанов «Игры, которые лечат»
6. Н. В.Нищева «Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток,
пальчиковой гимнастики»
7. О. А. Зажигина «Игры для развития моторики рук с использованием
нестандартного оборудования»
8. Л. П. Воронина, Н. А. червякова «Картотеки артикуляционной и дыхательной
гимнастики, массажа и самомассажа» / Спб.: ООО «Издательсво детство –
Пресс», 2013.

печатный

Программно - методическое
обеспечение по
диагностическому
обследованию

1. Т. Б. Иванова «Диагностика нарушений в развитии детей с ЗПР»
2. И.Д. Коненкова «Обследование речи дошкольников с ЗПР»
3. Т. В. Пятница «Речевые нарушения у детей»
4. В. М. Акименко «Логопедическое обследование детей с речевыми
нарушениями»
5. Н.В. Нищева "Картинный материал к речевой карте ребенка с ОНР (от 4 до 7
лет)"

печатный

Специальная литература

1. У. Стилмэн «Дар аутизма»
2. Т. Питерс «Аутизм. От теоретического понимания к педагогическому
воздействию»
3. Е. С. Слепович «Работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью»
4. Н. В. Серебрякова «Коррекционно – развивающая работа с детьми раннего и
младшего дошкольного возраста» /
5. Л. Зимина «Солнечные дети с синдромом Дауна» /
6. С. В. Коваленко, М. И. Кремницкая «Развитие психофизиологической базы
речи у детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии»

печатный

Программно - методическое
обеспечение образовательной
области «Физическое
развитие»

5
7. Уиндерс Патриция С. Формирование навыков крупной моторики у детей с
синдромом Дауна.
Электронные образовательные
ресурсы

Адаптированная
образовательная программа
для детей с тяжелыми
нарушениями речи
(общим недоразвитием речи)
с 3 до 7 (8) лет

Программно - методическое
обеспечение образовательной
области «Речевое развитие»

Познавательно-речевое развитие детей 5-7 лет. (интерактивные тренажеры)
Карточки Домана (диск)
Интерактивные речевые игры (диск)
Логопедические пазлы (диск)
Развитие речи. (программно-методический комплекс диск)
Буквария. Обучение чтению.
Насекомые. Садовые цветы. (диск)
Ягоды. Грибы (диск)
Книжки-малышки (диск)
Серия «Маленький гений» - «Учимся сравнивать»
Серия «Маленький гений» - «Тренируем внимание»
Серия «Маленький гений» - «Учимся рассуждать»
Примерная основная образовательная программа дошкольного образования
«От Рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой. – 3 – е изд. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ. 2015. - 386с.
2. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей
с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет»
Нищевой Н.В. - СПб, 2015.
3. Программа «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетикофонематическим недоразвитием речи» под ред. Филичевой Т.Б., Чиркиной
Г.В. - М.,2003.
4. Программа «Коррекция нарушений речи» Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В.,
Туманова Т.В., Лагутина А.В. - М.,2011.
5. Программа воспитания и обучения дошкольников с тяжелыми нарушениями
речи. Баряева Л. Б., Гаврилушкина О. П., Голубева Г. Г., Лопатина Л. В.,
Ноткина Н. А., Овчинникова Т. С., Яковлева Н. Н. – СПб., 2009.
1. Проектирование основной адаптированной образовательной программы
работы в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми
нарушения ми речи (ОНР) с 3 до 7 лет (на основе программы Н.В. Нищевой).СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016г.
2. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
1.

электронный

печатный

печатный

6

Электронные образовательные
ресурсы

Адаптированная
образовательная программа
для ребенка с умственной
отсталостью

с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет.- Н.В.
Нищева.-СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015г.
3. Планирование коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей
направленности для детей с тяжелыми нарушения ми речи (ОНР) и рабочая
программа учителя-логопеда: программно-методическое пособие.- Н.В. Нищева.СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014г. (Методический
комплект программы Н.В. Нищевой).
4. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования
«От рождения до школы». Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой.- М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015г.
5. Коррекция нарушений речи. Программ дошкольных образовательных
учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Т.Б.
Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова.-М.: Просвещение, 2014г.
6. Развивающие сказки: Цикл интегрированных занятий для детей дошкольного
возраста. Учебно-методическое пособие. Н.В. Нищева.-СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015г.
7. Новые развивающие сказки: Цикл интегрированных занятий для детей
дошкольного возраста. Учебно-методическое пособие. Н.В. Нищева.-СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015г.
1. Интерактивные речевые игры (диск)
2. Познавательно-речевое развитие детей 5-7 лет. (интерактивные тренажеры)
3. Логопедические пазлы (диск)
4. Развитие речи. (программно-методический комплекс диск)
5. Буквария. Обучение чтению.
6. Трудные звуки. (диск)
7. Насекомые. Садовые цветы. (диск)
8. Ягоды. Грибы (диск)
9. Книжки-малышки (диск)
10. Карточки Домана (диск)
1. Программа «От рождения до школы». Основная общеобразовательная
программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С.
Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.
2. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего

электронный

печатный

7
(интеллектуальными
нарушениями)
Программно - методическое
обеспечение образовательной
области «Социальнокоммуникативное развитие»

Программно - методическое
обеспечение образовательной
области «Познавательное
развитие»

Программно - методическое
обеспечение образовательной

вида для детей с нарушениями интеллекта: Коррекционно-развивающее
обучение и воспитание / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.:
«Просвещение», 2005 – 272 с.
1. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего
вида для детей с нарушениями интеллекта: Коррекционно-развивающее
обучение и воспитание / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.:
«Просвещение», 2005 – 272 с.
2. Кумин Либби. Формирование навыков общения у детей с синдромом Дауна.
– М.: БФ «Даунсайд Ап», 2012.
3. Жиянова П.Л. Формирование навыков общения и речи у детей с синдромом
Дауна: пособие для родителей. – М.: БФ «Даунсайд Ап», 2013.
4. Жиянова П.Л. Я все смогу. Развитие ребенка в естественной среде. Навыки и
компетенции. – М.: БФ «Даунсайд Ап», 2014
5. Питерси М. и др. Маленькие ступеньки: Программа ранней педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии. Пер. с английского. М. :
Ассоциация Даун Синдром, 2001. – Книга 3. Навыки общения. Книга 7.
Самообслуживание и социальные навыки.
1. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего
вида для детей с нарушениями интеллекта: Коррекционно-развивающее
обучение и воспитание / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.:
«Просвещение», 2005 – 272 с.
2. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении
умственно отсталых дошкольников — М., 1993.
3. Медведева Т.П. Развитие познавательной деятельности детей с синдромом
Дауна. – М.: Монолит, 2010
4. Подготовка к школе детей с синдромом Дауна: методическое пособие. / Под
ред. Урядницкой Н.А. – М.: БФ «Даунсайд Ап», 2012
5. Баряева Л. Б., Зарин А., Агапова Г. И. и др. Игра и игрокоррекция // Обучение
детей с выраженным недоразвитием интеллекта: Программно-методические
материалы / Под ред. И. М. Бгажноковой. — М.; СПб.; Псков,1999.

печатный

1. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего
вида для детей с нарушениями интеллекта: Коррекционно-развивающее

печатный

печатный

8
области «Художественноэстетическое развитие»
2.
Программно - методическое
обеспечение образовательной
области «Речевое развитие»

1.
2.

3.

4.
Программно - методическое
обеспечение образовательной
области «Физическое
развитие»

1.

2.
3.
4.
5.

Консультативнопросветительская работа

1.

2.

обучение и воспитание / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.:
«Просвещение», 2005 – 272 с.
Музыкальные занятия и логоритмика для детей с синдромом Дауна. Лобода
Л.В., Поле Е.В. – М.: БФ «Даунсайд Ап», 2008 – 80 с.
Нищева Н.В. Программа коррекционно-развивающей работы в младшей
логопедической группе детского сада. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.
Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего
вида для детей с нарушениями интеллекта: Коррекционно-развивающее
обучение и воспитание / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.:
«Просвещение», 2005 – 272 с. РАЗДЕЛ «Познавательное развитие»
Питерси М. и др. Маленькие ступеньки: Программа ранней педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии. Пер. с английского. М. :
Ассоциация Даун Синдром, 2001. – Книга 6. Восприятие речи.
Музыкальные занятия и логоритмика для детей с синдромом Дауна. Лобода
Л.В., Поле Е.В. – М.: БФ «Даунсайд Ап», 2008 – 80 с.
Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего
вида для детей с нарушениями интеллекта: Коррекционно-развивающее
обучение и воспитание / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.:
«Просвещение», 2005 – 272 с. РАЗДЕЛ «Физическое развитие и физическое
воспитание»
Поле Е.В. Жиянова П.Л., Нечаева Т.Н. Формирование основных двигательных
навыков у детей с синдромом Дауна. – М.: БФ «Даунсайд Ап», 2013
Уиндерс Патриция С. Формирование навыков крупной моторики у детей с
синдромом Дауна. – М.: БФ «Даунсайд Ап», 2011
Бруни М. Формирование навыков мелкой моторики у детей с синдромом
Дауна. – М.: БФ «Даунсайд Ап», 2009
Питерси М. и др. Маленькие ступеньки: Программа ранней педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии. Пер. с английского. М. :
Ассоциация Даун Синдром, 2001. – Книга 4. Навыки общей моторики. Книга
5. Навыки тонкой моторики.
Включение ребѐнка с синдромом Дауна в дошкольное образовательное
учреждение общего типа. Информационно-методическое пособие. –
Новосибирск, 2010
Жиянова П.Л., Поле Е.В. Малыш с синдромом Дауна: Книга для родителей. –

печатный

печатный

печатный

9

3.
4.
5.

6.

Программно - методическое
обеспечение по
диагностическому
обследованию

1.

2.

3.

Электронные образовательные
ресурсы

4.
1.

2.

М.: БФ «Даунсайд Ап», 2012
Синдром Дауна. Факты. / Сост. Поле Е.В. – М.: БФ «Даунсайд Ап», 2012
Киртоки А.Е., Ростова Н.В. Ребенок родился с синдромом Дауна: беседы
психолога. – М.: БФ «Даунсайд Ап», 2013
Питерси М. и др. Маленькие ступеньки: Программа ранней педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии. Пер. с английского. М. :
Ассоциация Даун Синдром, 2001. – Книга 1. Введение в программу.
Маллер А. Р., Цикото Г. В. Воспитание и обучение детей с тяжелой
интеллектуальной недостаточностью: Учеб. пособие. — М.: Издательский
центр «Академия», 2003. — 208 с. (Раздел «Коррекционно-воспитательная
работа с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями интеллекта»
С.100-116)
Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и
дошкольного возраста : метод, пособие: с прил. Альбома «Нагляд. материал
для обследования детей» / под ред. Е. А. Стребелевой. — М.: Просвещение,
2004. — 164 с. + Прил. (268. с. ил.).
Забрамная С. Д., Т. Н. Исаева. Методические рекомендации по изучению
детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью. – М.: Творческий
Центр, 2007
Семаго Н. Я., Семаго М. М. Теория и практика оценки психического развития
ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. - СПб.: Речь, 2005. - 384
с.
Поле Е.В. Дневник развития. – М.: БФ «Даунсайд Ап», 2014
https://downsideup.org/ru/ - официальный сайт БФ «Даунсайд Ап», содержит
информационные материалы и методическую литературу по работе с детьми с
синдромом Дауна
Карточки Домана (диск)

«01» сентября 2025г.

печатный

электронный