Модуль 2

Пояснительная записка
Рабочая программа педагога по дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе «Играем в театр» является частью дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы и представляет собой календарнотематическое планирование модулей по текущему году обучения.
Модуль II «Театральная азбука» использует и координирует все практические
навыки, приобретаемые учащимися в процессе освоения занятий по художественному
слову, пластическим и музыкальным предметам; включает в работу и физический, и
эмоциональный, и интеллектуальный аппарат ребенка.
Модуль формирует определенные актерские исполнительские знания, умения и
навыки; знакомит с сущностью исполнительского театрального творчества, с
выразительностью и содержательностью сценического действия; способствует выявлению
творческого потенциала учащегося.
Срок освоения модуля «Театральная азбука» - 4 года.
Цель образовательного модуля - формирование у детей навыков актёрского
мастерства, развитие их творческого сценического потенциала.
Задачи модуля
Обучающие:
• Формирование в детях чувства устойчивого самообладания на сцене;
• Развитие базовых навыков актёра;
• Улучшение способностей детей подстраиваться и преображаться для различных
образов;
• Дать детям практическое понимание сценической деятельности.
Развивающие:
• Развитие творческого, креативного мышления;
• Улучшение способностей детей контролировать и изменять своё поведение.
Воспитательные:
• Развить в детях чувство ответственности;
• Привить ученикам культуру правильного поведения на сцене.
Планируемые результаты освоения учащимися II модуля
Обучающие:
• Значение понятий «актёр», «мастерство актёра», «эмоции», «импровизация»,
«образ героя» и «сюжет»;
• Какие навыки необходимы актёру для работы на сцене;
• Как формируются эмоции;
• Как выходить из нестандартных ситуаций на сцене путём импровизации;
• Из каких составляющих состоит образ героя.
Развивающие:
• Разбирать роль, изучать заданный образ и входить в него;
• Перевоплощаться полностью в заданного персонажа;
• Правильно объединять пластические, мимические и речевые навыки, применять
их единовременно;
• Самостоятельно изучать характер своих героев, подстраиваться под различные
образы.
Воспитательные:
• Действовать как часть театрального коллектива;
• Соблюдать правила поведения на сцене и в зрительном зале.
Наиболее распространенные методы организации занятия в объединении:

- Объяснительно-иллюстративный, наглядный,
- Репродуктивный метод,
- Метод стимулирования и мотивации,
- Метод создания проблемно-поисковых ситуаций,
- Метод создания ситуации успеха,
- Методы взаимоконтроля.
Ведущими приемами остаются:
- прием актуализации субъективного опыта;
- беседы.
При проведении занятий учитываются:
- дидактические требования к занятию;
- психологические требования к занятию;
- возрастные особенности учащихся;
- гигиенические требования к занятию;
- требования к технике безопасности на занятиях.
Наглядные пособия:
- разработки бесед.
Дидактическое обеспечение:
- иллюстрации по сказкам;
- картинки на тему «Эмоции»;
- картинки по теме «Узнай сказку»;
- картинки для составления рассказов.
Первый год обучения
Учебно-тематический план
Номер
п/п

Название разделов, тем.

Количество часов.
Теория

Практика

Всего

1

Основы театральной культуры

4

8

12

2

Театр снаружи и изнутри

0

14

14

3

Промежуточная аттестация

2

2

24

28

Всего учебных часов

4

Календарно-тематическое планирование
Месяц

Тема

Часы

Содержание

Сентябрь

«Основы
театральной
культуры»

3

Октябрь

«Основы
театральной
культуры»

1

Артисты –
волшебники театра,
куклы – маленькие
помощники артистов
Правила поведения в
театре

Формы
контроля
беседа

беседа

Примечание

Октябрь

«Театр снаружи
и изнутри»

1

Виртуальное
путешествие в театр.
Смотрим РРТпрезентацию

беседа

Ноябрь

«Основы
театральной
культуры»

2

Театральные
термины

беседа

Ноябрь

«Театр снаружи
и изнутри»

1

беседа

Декабрь

«Основы
театральной
культуры»

2

Путешествие в театр.
Смотрим видеоролик
о театре
Театральные
термины

Декабрь

«Театр снаружи
и изнутри»

1

беседа

Январь

«Основы
театральной
культуры»

1

Просмотр детского
спектакля,
поставленного
воспитанниками д/с
№ 41
Театральные
термины

Январь

«Театр снаружи
и изнутри»

1

беседа

Февраль

«Основы
театральной
культуры»

2

Просмотр детского
спектакля,
поставленного
воспитанниками д/с
№ 41
Театральные
термины

Февраль

«Театр снаружи
и изнутри»

2

беседа

Март

«Основы
театральной
культуры»

1

Просмотр детского
спектакля,
поставленного
воспитанниками д/с
№ 41
Правила поведения в
театре

Март

«Театр снаружи
и изнутри»

1

беседа

Апрель

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Просмотр детского
спектакля,
поставленного
воспитанниками д/с
№ 41
Просмотр детского
спектакля,
поставленного

беседа

беседа

беседа

беседа

воспитанниками д/с
№ 41
Май

Промежуточная
аттестация

2

Июнь

«Театр снаружи
и изнутри»

3

Июль

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Просмотр детского
спектакля,
поставленного
воспитанниками д/с
№ 41
Просмотр детского
спектакля,
поставленного
воспитанниками д/с
№ 41

выполнение
творческих
заданий
беседа

беседа

28
Второй год обучения
Учебно-тематический план
Номер
п/п

Название разделов, тем.

Количество часов.
Теория

Практика

Всего

1

Основы театральной культуры

3

8

11

2

Театр снаружи и изнутри

3

8

11

3

Промежуточная аттестация

2

2

18

24

Всего учебных часов

6

Календарно-тематическое планирование
Месяц

Тема

Часы

Задачи

Сентябрь

«Основы
театральной
культуры»

2

Артисты – волшебники
театра, куклы –
маленькие помощники
артистов

Октябрь

«Основы
театральной
культуры»

2

Артисты – волшебники
театра, куклы –
маленькие помощники
артистов

Формы
контроля
Беседа

наблюдение

Примечание

Октябрь

«Театр снаружи
и изнутри»

1

Ноябрь

«Театр снаружи
и изнутри»

1

Декабрь

«Основы
театральной
культуры»

2

Декабрь

Промежуточная
аттестация

1

Январь

«Основы
театральной
культуры»

2

Повторение
театральных терминов
первого года обучения

Февраль

«Театр снаружи
и изнутри»

2

наблюдение

Март

«Основы
театральной
культуры»

1

Презентация о
театральных
профессиях
Правила поведения в
театре

Апрель

«Театр снаружи
и изнутри»

2

наблюдение

Май

«Театр снаружи
и изнутри»

1

Просмотр театральной
постановки детей д/с №
41
Просмотр театральной
постановки детей д/с №
41

Май

Промежуточная
аттестация

1

Июнь

«Основы
театральной
культуры»

2

Повтор материала
второго года обучения

Июнь

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Июль

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Просмотр театральной
постановки детей д/с №
41
Просмотр театральной
постановки детей д/с №
41

24

Знакомство детей с
театральными
профессиями, их
значимости в театре
Продолжение темы
знакомства с
театральными
профессиями и их
значимости в театре
Правила поведения в
театре

беседа

беседа

наблюдение

выполнение
творческих
заданий
беседа

Беседа

наблюдение
выполнение
творческих
заданий
наблюдение

наблюдение
наблюдение

Третий год обучения
Учебно-тематический план
Номер
п/п

Название разделов, тем.

Количество часов.
Теория

Практика

Всего

1
2

Основы театральной культуры
Театр снаружи и изнутри

1
2

5
8

6
10

3

Промежуточная аттестация

0

2

2

Всего учебных часов

3

15

18

Календарно-тематическое планирование
Месяц

Тема

Час
ы

Сентябрь

«Основы
театральной
культуры»

1

Сентябрь

«Театр снаружи
и изнутри»

1

Октябрь

«Основы
театральной
культуры»

2

Октябрь

«Театр снаружи
и изнутри»

1

Ноябрь

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Декабрь

Промежуточная
аттестация

1

Январь

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Февраль

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Промежуточная
аттестация

1

Задачи
Просмотр видеопрезентации о видах
театра
Знакомство детей с
историей возникновения
первого театра
Повторение темы
«Театры Екатеринбурга»
Знакомство детей с
устройством первого
театра в мире
Видео-экскурсия по
театрам Екатеринбурга

Видео-экскурсия по
самым известным
театрам в мире
Викторина «Что ты
знаешь о театре»

Формы
контроля
беседа

беседа
Выполнение
творческого
задания
беседа
беседа
Выполнение
творческих
заданий
беседа
Выполнение
творческих
заданий

Март
Апрель
Май

выполнение
творческих
заданий

Примечание

Июнь

«Основы
театральной
культуры»

2

Июль

«Основы
театральной
культуры»

1

Июль

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Видео просмотр детских
театральных
представлений и их
обсуждение
Повторение пройденного
материала третьего года
обучения
Повтор пройденного
материала третьего года
обучения

беседа

Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение

18
Четвертый год обучения
Учебно-тематический план
Номер
п/п

Название разделов, тем.

Количество часов.
Теория

Практика

Всего

1

Основы театральной культуры

2

6

8

2

Театр снаружи и изнутри

4

14

18

3

Промежуточная аттестация

2

2

22

28

Всего учебных часов

6

Календарно-тематическое планирование
Месяц

Тема

Час
ы
2

Сентябрь

«Основы
театральной
культуры»

Сентябрь

«Театр снаружи
и изнутри»

1

Октябрь

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Ноябрь

«Основы
театральной
культуры»

2

Ноябрь

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Задачи
Рассказ о театре на тему
«Театр, как вид
искусства»
Повторение с детьми
истории первого театра в
мире и его устройство
Повтор с детьми
устройства современного
театра
Повторение с детьми,
что является основными
средствами
выразительности
Обширная виртуальная
экскурсия по театру

Формы
контроля
беседа

беседа
беседа
беседа

беседа

Примечание

ТЮЗ и закрепление
пройденного материала
Обширная виртуальная
экскурсия по театру Муз
комедии и закрепление
пройденного материала

Декабрь

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Декабрь

Промежуточная
аттестация

1

Январь

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Повтор темы об
известных театрах мира

Февраль

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Викторина о театре

Март

«Основы
театральной
культуры»

1

Апрель

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Повтор с детьми
разновидностей
знакомых кукольных
театров (настольный,
стендовый, бибабо,
верховых кукол,
марионетки, кукол с
«живой рукой»,
пальчиковый )
Коллаж на тему:
«Театры Екатеринбурга»

Май

Промежуточная
аттестация

1

Июнь

«Основы
театральной
культуры»

2

Июнь

«Театр снаружи
и изнутри»

2

Июль

«Основы
театральной
культуры»

1

Июль

«Театр снаружи
и изнутри»

3

28

Кто работает в театре
(суфлер, гример,
постановщик танцев и
др.)
Особенности различных
театров (опера, балет,
драматический театр,
кукольный, детский)
Закрепление навыка
поведения во время
посещения театра
Просмотр детских
театральных постановок
и работа над ошибками

беседа

выполнение
творческих
заданий
беседа
Выполнение
творческого
задания
беседа

Выполнение
творческого
задания
выполнение
творческих
заданий
беседа

беседа

беседа

беседа

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)